在国开，每一段青春都有自己的坐标。

也许是清晨操场上洒下的第一缕光，也许是晚自习教室里最后熄灭的一盏灯；也许是第一次站上讲台前的深呼吸，也许是毕业合影时快门按下的一瞬间。这些瞬间很小，小到当事人自己都未必记得；但它们连在一起，就是一个人的青春，也是一所学校的故事。

来听听他们讲述的国开故事，一起感受那份坚守与热爱，也从中汲取继续前行的力量。

以匠心育桃李，以热爱守初心

2026级化学组 彭聚堂

时光荏苒，岁月如歌。自踏入青岛国开第一中学，我便扎根在这片承载理想、饱含温度与力量的教育沃土，转眼已是十余载。身为化学教师，同时肩负十年班主任工作，我立足课堂，以科学启迪心智；深耕班级，用爱心浇灌成长。在岁岁年年的默默坚守之中，收获成长，遇见感动，也见证荣光。我的国开故事，没有轰轰烈烈的壮举，只有平凡岗位上矢志不渝的执着与热爱，镌刻着一名普通教育工作者质朴而滚烫的育人初心。

初入国开，浓郁厚重的育人氛围便深深感染了我。“敬人爱业，自强不息” 的校训，“尊重个性、因材施教” 的办学理念，“让每一位学生都成才，让每一位教师都成长” 的办学追求，不只是印刻在校园宣传栏上的文字，更化作每一位国开人身体力行的准则。整洁雅致的校园，昂扬向上的师生风貌，团结互助的同事关系，求真务实的教研风气，让我自入职之日起，便笃定了在此潜心育人、扎根教育的信念。我深知，为师者，既要传授书本知识，更要塑造健全人格；既要精进课堂教学，更要扛起育人责任。而国开，恰好为我的教育理想，搭建起坚实广阔的平台。

化学，是一门立足实验，兼具逻辑思辨与抽象思维的学科。不少高中生面对纷繁复杂的化学方程式、晦涩难懂的概念原理，很容易滋生畏难心理。在教学实践中，我始终秉持 “以生为本、精讲多练、实验引领、兴趣驱动” 的教学思路，力求把枯燥的理论变得鲜活，把抽象的规律变得直观易懂，让学生听得明白、学得扎实、学以致用。我反复打磨每一堂课，从课堂导入、重难点拆解，到实验演示、分层训练、当堂反馈，每一处细节都精益求精，努力打造高效鲜活、有温度的化学课堂。

从教路上，最令我难以忘怀的，便是陪伴迷茫的少年重拾信心，从步履蹒跚到奋勇争先的过程。我曾教过一名叫小浩的男生，刚入学时他的化学成绩长期处于下游。面对物质的量、氧化还原、离子反应等重难点知识，他完全跟不上课堂节奏，课上沉默寡言，作业错误百出，甚至在周记里写下 “我学不会化学，想要放弃”。作为班主任，看在眼里，急在心里。我没有简单地批评说教，而是利用自习、午休的碎片时间多次和他谈心，慢慢走进他的内心世界。我了解到，他初中化学基础薄弱，进入高中之后知识跨度陡增，数次考试失利，彻底消磨掉了学习的底气。

为帮助他走出困境，我为他量身定制补弱提升计划。从最基础的元素符号、化合价、方程式配平开始，一步一步补齐知识短板；课堂之上，特意设置难度适宜的问题向他提问，只要敢于作答，便及时给予肯定与鼓励；讲解晦涩难点时，将化学原理结合生活实例，把反应过程绘成示意图，用通俗的语言拨开知识迷雾；批改作业与试卷时逐题批注，特意写下他每一处微小的进步，让他真切看见自己的蜕变。一节焰色反应实验课上，我邀请他亲手操作实验，当金属离子燃烧绽放出绚烂夺目的火光时，他难掩激动：“原来化学这么神奇！” 就在那一刻，属于他内心的科学之火被重新点燃。

经过一学期坚持不懈的努力，小浩的化学成绩从不及格稳步攀升，期末取得了优秀的成绩。更可贵的是，少年一改往日的自卑怯懦，变得阳光开朗、积极进取，课堂上主动举手发言，课后主动求教探讨。毕业之际，他专程过来对我说：“老师，谢谢您没有放弃我，让我相信我也可以学好。” 这句话让我深刻领悟：教育的真谛不在于筛选淘汰，而在于包容成全；不在于严苛苛求，而在于唤醒内在力量。在国开，我们守护的不只是卷面分数，更是一个孩子对未来满怀的希望。

面对教学重难点，我始终恪守 “不放弃一名学生，不落下一个知识点” 的准则。讲授《氧化还原反应》一课，电子转移、化合价升降、氧化剂与还原剂等概念交错繁杂，学生极易混淆，课堂氛围一度沉闷。我没有一味追赶教学进度，及时调整教学策略：以生活中铁的锈蚀、食物腐败、燃料燃烧等常见现象作为导入，由具象感知过渡到理论理解；借助动画演示还原电子转移全过程，化抽象为直观；组织小组合作探究，鼓励学生互讲互辩，在思维碰撞中厘清知识脉络；再搭配分层习题、当堂检测，力求全体学生学有所得。对于依旧存在理解障碍的学生，我利用放学后的时间开展一对一辅导，画图拆解、举例佐证，反复讲解直到真正通透。那天课后，几名学生由衷说道：“老师，这样上课我们真的听懂了，化学好像没有想象中那么难。” 无数这样的瞬间让我更加确信，好的课堂应当以学生为中心，好的教学，是让学生真正学会，发自内心乐于求知。

拥有十年班主任工作经历，我深深明白，班主任是学生成长路上最亲近的陪伴者、引路人与守护者。十余年光阴，我送走一届又一届学子，见证过他们的叛逆迷茫，也分享着他们的成长喜悦。清晨，我陪伴学生诵读早读；课间，细致留意孩子们的身心状态；晚自习，守护教室的静谧学风；考试落幕，和大家一同复盘得失；学生情绪低落，耐心倾听疏导；遇到困境难题，第一时间伸出援手。我坚持 “严中有爱、爱中有度”，既严明纪律要求，督促学生勤学自律，也满怀温情呵护他们的身心健康与人格成长。

班级管理方面，我着力培育学生的自律意识、责任担当与集体荣誉感。推行民主治班，邀请学生共同参与班规制定、值日安排、活动策划，让每一位同学都拥有展示自我的舞台；细心留意每位学生的性格特质与家庭实际，对留守、单亲以及家庭困难的孩子给予更多关怀；重视家校协同，及时和家长沟通反馈学生动态，凝聚家校合力，携手护航少年成长。任职班主任的这些年，我所带班级班风端正、学风浓厚，多次获评文明班级、优秀班集体。大批学子圆梦理想高校，实现人生跨越。每当收到学生来自大学校园的喜讯与节日祝福，心中满是慰藉：所有早出晚归的坚守，所有推心置腹的陪伴，所有默默无闻的付出，都在孩子们的成长中收获了最珍贵的回响。

扎根国开的十余载，我在育人中收获感动，也在专业道路上不断迭代成长。学校十分重视教师队伍建设，为我们提供丰富的教研活动、培训进修、公开课展示等成长机遇。集体备课上，我们共同钻研教材教法；听课评课中，大家互学互鉴、取长补短；在课题研究与教学反思之中，我的教学能力与育人水平持续提升。从青涩的青年教师，成长为能够独当一面的化学骨干教师、经验成熟的班主任，我的每一步前行，都离不开学校的悉心培养、领导的关怀指引与同事的鼎力相助。国开，既是学子逐梦成长的乐园，也是教师实现职业价值、奔赴教育理想的精神家园。

十余载风雨兼程，十余载耕耘不息。在青岛国开第一中学，我的故事平凡朴素：不过认真备好每一节课，仔细批阅每一份作业，耐心做好每一次辅导，用心组织每一次班会，真诚陪伴每一名学生。但这份平凡又格外珍贵 —— 因为这里是国开，我的青春与少年们的青春在此相遇，我真切体会到 “师者” 二字沉甸甸的分量与独有的幸福。

教育，是一场温暖的双向奔赴，亦是一场漫长的自我修行。作为化学教师，我愿秉持严谨求实的科学态度，带领学生探寻物质世界的奇妙奥秘，播撒科学的火种；身为班主任，我愿怀揣爱心、耐心与责任心，守护一颗颗蓬勃跳动的少年之心，陪伴他们走过至关重要的青春旅程。展望未来，我将继续扎根国开这片沃土，坚守教育初心，牢记育人使命，以饱满的热情、务实的行动，继续耕耘三尺讲台，在平凡岗位践行师者担当。

我的国开故事，仍在续写。我愿与学校同向发展，与同事并肩奋进，与学生相伴成长，把对教育事业的热忱、对学生的关爱、对职业的忠诚，融入日复一日的点滴工作。以坚守诠释初心，以行动践行使命，为青岛国开第一中学的蓬勃发展，奉献自己全部的光与热。

一把暖心转椅，载满师生温情

2025级数学组 孟伟

2016 年 8 月，我有幸走进国开一中，转眼间已是十个春秋。这十年，办公室、教室，处处留下我和学生、同事相伴的身影。我们一同钻研学识，交流探讨，分享喜怒哀乐，许许多多温暖的小故事，在平凡的校园时光里悄然发生。而一把普普通通的转椅，带给我的感动，久久萦绕心间。

2025 年 9 月 30 日的下午，我正埋首办公桌前备课，两名少年推门走进办公室。待我抬头，心中一阵惊喜 —— 是我刚刚送走的 2025 届毕业生李春浩与赵鑫。 “老师，我们大学放假早，特地回来看您！” 两人笑意盈盈，手里拎着鼓鼓囊囊的快递编织袋。说着便蹲下身，拆开包装，手脚略显生涩地摆弄起零部件，着手组装。我定睛一看，原来是一把舒适的旋转办公椅。

以往毕业生回校探望，大多带上鲜花、书籍或是小零食，送来这样大件的礼物，属实出乎我的意料。李春浩一边拧着螺丝，笑着开口：“老师，还记得吗？我说等我考上大学，就给您换一把新椅子，今天我兑现承诺啦！”

听闻此话，我一时有些恍然。我早已记不清当初闲谈的场景，可这份沉甸甸的心意实实在在摆在眼前。两个刚刚踏入大学校园的孩子，尚且没有经济收入，却把一句随口的玩笑牢牢记在心底，专程送来这份礼物，一股暖意瞬间涌上心头，内心满是动容。我连连向两个孩子道谢，他们反倒腼腆地摆摆手。办公室的同事也纷纷投来羡慕的目光，不住夸赞两个有心的少年，那一刻，身为教师的自豪感油然而生。

组装好椅子，我们围坐在一起畅谈。少年们兴致勃勃，讲起多姿多彩的大学生活。李春浩性格健谈，滔滔不绝地分享所见所感，仿佛积攒了千言万语，如同久别归家的孩子，迫切地向亲人倾诉成长点滴。赵鑫也打开心扉，说起高中时不曾提起的心事，聊起当下崭新的校园日常。我静静倾听，也结合自身经验，叮嘱他们大学的学习要点与生活注意事项，我们就这样闲话家常，一直聊到放学时分。

送走两个孩子，我坐在崭新的椅子上，往昔的点滴记忆缓缓浮现在脑海。我从高二开始接手他们的班级，李春浩和赵鑫担任数学课代表，成绩处在中等水平。每日课前，二人总会准时来到我的办公室，收发作业、对接学习任务。平日里，我总爱多唠叨几句：询问课堂知识是否听懂，提醒走神的李春浩专注听讲，点拨赵鑫改掉课堂小动作；叮嘱他们书写工整规范；看到课间追逐打闹，便提醒少年沉稳自律，注意安全；考试过后，督促他们复盘试卷，查漏补缺；高三学业压力大，反复叮嘱要好好吃饭保重身体。一桩桩，一件件，都是高中校园里最寻常的日常。

令我印象最深的，是李春浩曾经提出想要申请走读。他家距离学校较远，父母平日工作忙碌，这件事让他和家人爆发矛盾，上课状态一落千丈。察觉到他的异常，我课后找他谈心，他向我袒露内心的纠结。我帮他逐条分析住校与走读各自的利弊，教给他和父母沟通的方式，劝导他多换位思考，体谅父母的辛劳。后来，他借我的手机和母亲通了电话，顺利化解了亲子之间的隔阂。事后他的母亲特意打来电话沟通，我也更加理解孩子内心的想法与家长殷切的期盼。之后我又多次和李春浩促膝长谈，话题从高中课业，延伸到大学专业、未来理想，也聊到亲情与家庭。看着孩子彻底敞开心扉，愿意对我吐露心声，我深深觉得，被学生全然信任，是为师莫大的幸运。

我终于想起那把椅子的由来。从前李春浩常常拿着不会的习题来找我请教，倘若我不在办公室，他便会坐在我的旧椅子上边思索题目边等候。等我回到办公室，看见他占着我的座椅，便会故作嗔怪地望向他。他就会笑着连忙起身，打趣说道：“老师，您这椅子坐着腰疼，等我上大学，一定给您买一把舒服的！” 彼时我的注意力全都放在他手中的习题上，只想着帮他解开难题，竟全然没有把这句少年的戏言放在心上，更不曾想到，他会把这份小小的约定默默珍藏许久。

这把转椅算不上名贵，朴素寻常，于我而言却无比珍贵。它不仅仅是一件礼物，更是一段闪闪发光的师生回忆，是学生对教师工作最质朴的认可。我日复一日对孩子们真心付出，这份关爱被少年真切地记在了心里，化作了实实在在的回馈。

教育的意义，从来不止于分数与升学。立德树人，涵养品格，同样是教育路上至关重要的课题。不是每一位学生都能考入理想的学府，但我由衷期盼，从我身边走出去的每一个少年，都可以心怀阳光，积极向上，常怀感恩，奔赴属于自己的滚烫人生。

初心守讲台，微光伴成长

2024级外语组 韩庆

时光匆匆流转，转眼间，我已在青岛国开第一中学这片充满温情的校园里，深耕日语教学，陪伴学生走过五载春秋。身为一名民办高中教师，我渐渐懂得，教育最动人的模样，往往不在于轰轰烈烈的壮举，而蕴藏在日复一日的讲台坚守里，蕴藏在同事守望相助的暖意中，蕴藏在少年逆风向上的蜕变里。在国开的点滴时光，不断淬炼着我的教育初心，也让我真切读懂了 “精彩教育、信心教育” 的深刻内涵。

初入国开一中，包容务实、温润向善的育人氛围便深深打动了我。学校秉持尊重个体差异、成全每一名学生的办学理念，不抛弃、不放弃任何一个孩子。不少学生学业基础薄弱，学习自信心不足，曾在求学路上陷入迷茫。而国开为他们提供了重新扬帆起航的机会，也为教师搭建起潜心育人、探索实践的广阔平台。作为小语种日语教师，起初我也曾顾虑学科受众相对小众，学生入门难度大，高考备考任务重。但学校大力扶持特色学科建设，鼓励教师因材施教、创新课堂模式，让日语成为许多学生弯道超车、冲刺高考梦想的有力抓手。这份信任与托举，助力我快速站稳讲台，在教学道路上稳步前行。

工作路上，并肩同行的同事团队，带给我无数温暖与力量。高三备考阶段任务艰巨，节奏紧凑，级部领导务实细致，深入课堂把脉教学，密切关注学生学情变化，悉心解答我教学中的各类困惑。无论是一轮复习整体规划、课堂效率提升方案，还是分层教学落实、培优补弱的细节打磨，领导都严格把关、悉心指引，让我的教学思路愈发清晰，备考工作开展得扎实有序。

备课组的同仁们更是同心同德，彼此扶持。日常教学之中，我们共同研读课程标准，钻研高考考题，打磨课堂教学设计，梳理整理教学资料，毫无保留地分享教学心得。面对学情起伏、课堂遇到的棘手问题，大家集思广益，一同剖析根源，研讨解决办法。高三忙碌的备考征途上，大家不计得失，恪尽职守，默默耕耘。这份团结奋进、踏实肯干、互帮互助的集体氛围深深感染着我，也让我深知，国开一份份亮眼成绩的背后，是一代代教育工作者日复一日的坚守与担当。

而最触动我、不断坚定我育人信念的，是一届又一届可爱的学生。民办高中的孩子们或许起点不算优越，但他们赤诚善良，可塑性强，心怀感恩，愿意为梦想奋力拼搏。刚刚接手高三日语教学时，很多学生基础薄弱，畏惧背诵，羞于开口，对日语学习充满畏难情绪。我践行学校信心教育的理念，耐心陪伴，正向引导，力求把枯燥的语言学习变得生动鲜活。课前五分钟日语主题分享、日文歌曲展示、口语朗读训练、当堂背诵检测过关…… 一点点消解孩子们内心的胆怯，帮助他们重建学习的信心。

从怯于开口表达，到从容站上讲台大胆展示；从单词积累零散欠缺，到全员扎实完成背诵任务；从被动应付学习，到主动发问求知、点滴积累、步步提升。见证孩子们不断突破自我，战胜惰性，踏实精进，我的心中满是欣慰。清晨教室里琅琅的日语读书声，课堂上一双双渴求知识的眼眸，一次次认真完成的学习任务，都是少年们奋力成长最好的见证。于教师而言，最大的幸福，便是见证学生从迷茫彷徨走向目标坚定，从怯懦自卑变得自信昂扬。

身在国开，我深深感悟到：教育，本就是一场双向奔赴的共同成长。我以耐心陪伴学生追逐高考理想，学校以优质平台滋养我的专业发展，同事以融融暖意支撑我一路向前。在这里，没有刻板的偏见，只有包容宽厚的育人温度；没有轻言放弃的遗憾，只有静待花开的不懈坚持。

三尺讲台存日月，一支粉笔守初心。展望未来，我将继续坚守教育本心，扎根课堂，深耕教学，以耐心、细心与责任心守护每一位学子。紧跟学校育人脚步，践行精彩教育的办学理念，愿化作点点微光，照亮学生的高考逐梦之路；以执着坚守书写属于我和国开的温暖篇章，与学校同心同向，携手共进！

一个人有一个人的选择，一个人有一座校园的记忆。像这样的故事，每天都在国开的校园里发生；正是这些平凡而真实的片段，汇聚成了国开最温暖的力量，也勾勒出这所学校最本真的模样。

愿我们都能在别人的故事里，看见自己曾经走过的路，也找到继续走下去的勇气。